说到课程论文的论文查重到底是不是由任课老师亲自审核，这事儿其实没有一个死规定，完全看学校和老师的具体要求。有的学校管得严，会把所有课程论文收上去统一过一遍系统，有的学校则比较佛系，直接把权力下放给任课老师，让他们自己看着办。不管流程咋样，任课老师在审核论文这一块，说话分量通常都很重。

任课老师上课那么忙，手里可能有好几百个学生，真要让他们一个个拿着显微镜去瞅谁抄了谁，那还不累趴下。所以大部分时候，如果老师觉得有必要，会先让大家都去指定的平台上跑一遍论文查重，然后把那个简报单截屏或者打印出来交上去。这种情况下，老师其实更像个“裁判”，他只看最后那个数字，只要重复率没超过他定的红线，哪怕你内容写得水一点，他一般也就睁只眼闭只眼放行了。毕竟课程论文不像毕业论文那样需要存档进图书馆，它的主要目的是看你对这门课有没有个基本的思考。

但是要是这门课是专业课，或者是那种特别看重学术规范的必修课，老师可能就不太信赖冰冷的系统了。系统有时候也挺笨的，引用格式错了全标红，或者引用参考文献也被算进重复率，这时候就得靠老师人工去甄别。任课老师一般对自己领域内的文献都很熟，你要是直接抄了某篇经典论文的段落，哪怕你改头换面换了几个词，老师读着读着味儿不对，立马就能感觉出来。这种人工审核虽然比不过机器那么快，但往往更精准，能一眼看出你的逻辑是不是断层的，语言风格是不是突然变了。

还有一种情况，有些老师为了省事，或者是比较信任学生，根本就不走查重系统那一套。他们审核的方式就是靠读。你写得好不好，是不是自己憋出来的，读两段心里就有数了。学生平时的水平咋样，老师其实都有数。一个平时连话都说不利索的学生，突然交上来一篇文采飞扬、理论深厚的论文，这肯定有猫腻。这种时候，老师可能就会拿着这篇所谓的“高分作文”去百度搜两句，不用全文查重，随便搜几个关键句子就能抓个现行。

别觉得课程论文查重就是个简单的填数字游戏，任课老师在这个过程中起到的把关作用其实很微妙。系统只是提供一个参考依据，最后的决定权还是在老师手里。哪怕你的查重率只有5%，但内容全是废话，或者逻辑不通，老师照样能给你挂科。反过来，如果查重率稍微高了一点，比如到了25%，但你引用的地方都规范标注了，而且确实是在人家的基础上做了很深入的阐述，老师网开一面也不是不可能。