课程论文查重率 35% 能不能过关，还真不好直接下结论，得看具体情况。不同学校、不同老师对查重率的要求差异不小，有的宽松有的严格，这里面门道可不少。

先说说学校层面的硬性规定。有些学校直接划 “及格线”，比如明确要求课程论文查重率不能超过 30%，那 35% 铁定是超标了，得老老实实修改降重。要是运气好碰上要求不那么严的学校，规定重复率不超过 40% 就行，那 35% 暂时算是安全线内。不过也别大意，学校要求只是最低标准，最后能不能过还得看任课老师的态度。

老师这边的标准就更灵活了。有的老师看重论文整体质量，只要观点新颖、论证扎实，查重率超一点也睁只眼闭只眼；但碰上严谨的老师，哪怕超了 1% 都可能打回来重改。我有个同学写《市场营销案例分析》，查重率 33%，老师觉得内容深度不够，直接要求降到 25% 以下；另一个同学查重率 36%，但案例都是自己调研的，分析也很独到，老师就直接给过了。

还有论文类型也会影响评判。理论性强的课程论文，引用多，查重率普遍容易高，老师可能会适当放宽标准；应用型论文，要是大量复制粘贴，就算查重率刚达标，也容易被质疑。比如写编程类课程论文，代码部分重复很正常，老师主要看程序能不能实现功能；写文学评论，大段摘抄原文，查重率高了肯定不行。

要是查重率卡在 35%，最稳妥的办法就是主动联系老师。直接问：“老师，我的论文查重率 35%，您看这个重复率可以吗？” 要是老师说偏高，赶紧着手改。降重也有技巧，把标红句子换个说法，主动句变被动句，长句拆成短句；引用的地方加自己的分析，让内容更有原创性。

总之，课程论文查重率 35% 过不过关没有标准答案。想顺利通关，先摸清学校要求，再摸透老师风格，有疑问提前沟通，该降重就下功夫改。多上心一点，总比最后因为查重问题影响成绩强。