毕业论文的绪论里研究意义这一节，几乎是逃不掉的固定项目，排在选题背景后面，文献综述前面，几百字的地方。恰恰是这块地方，糊弄的人最多。什么丰富了某领域的理论研究啦，为相关部门提供参考啦，这种套话换篇论文还能接着用。评委见得多了，一看就知道作者根本没想过自己这项研究到底有什么价值。想把这部分写好，先得弄清楚研究意义究竟是何物。

研究意义回答的就是一个价值问题，这个研究做完有什么用，对谁有用，能用在哪儿。它跟选题背景是一对搭档，背景说了现实或理论上存在什么毛病，意义接着往下讲，把这毛病解决了会怎样。两边接不上就露馅了。背景明明写的是某行业用工紧张，意义那边却变成给相关理论研究提供借鉴，问题从哪来、价值往哪去，完全对不上，这种拼凑感评委一眼就能看出来。

通常的写法是分理论和现实两层，这是惯例，倒不是死规矩，得看学科和研究性质。理论意义讲的是学术上的贡献。本科生写这部分容易使劲拔高，其实大可不必，谁指望一篇本科论文去填补理论空白呢。能说清楚本研究对已有认识有一点推进，就够了。现有研究在某方面关注得少，或者几边的结论对不上，本研究补了一部分新的证据，某个理论放到一个很少有人检验过的对象上去试了试，结果补充甚至修正了原来的认识，这些都算理论意义。要紧的是跟文献综述里的缺口对上号，文献梳理出前人留下了什么空当，理论意义就说自己补的正是这块空当，前后一呼应，才立得住。现实意义的要求前面提过，落在具体的主体和具体的事上。这里再啰嗦一句，两层的措辞分寸得匹配，理论写得实实在在，现实却吹到推动行业变革，那就不成比例了。

写的时候记住一条，意义要小而实，别大而空。写得越具体，越能显出作者清楚自己在干什么。反过来讲，凡是出现重要理论价值、深远现实意义这类字眼的，内容多半撑不住。检验的法子简单得很，把写好的意义跟研究内容摆在一起对，每一句意义，都能在研究内容里找到出处吗。找不到的，就是凭空编的，删掉，或者回头看看研究设计里是不是真缺了能撑住它的东西。