写毕业论文的研究局限，不少作者下笔时是犹豫的。轻描淡写吧，显得不诚恳；写得太狠吧，又好像亲手否定了自己几个月的心血。这两种倾向都不可取，而这一节写得好不好，往往最能暴露作者的学术判断力。

有个观念得先摆正：写局限不等于写检讨。主动交代研究的不足，实际上是在说明结论的适用范围——什么条件下成立，什么条件下要谨慎对待。这恰恰是负责任的做法。评审人翻到这一节，想看的是作者能否客观评价自己的研究，而不是数他犯了几个错。

具体能写哪些内容？常见的无非几类。样本上，取样范围窄、数量不够多、代表性有欠缺，几乎每篇论文都有类似问题，坦率说出来就行。方法上，用的是横断面调查，就得承认因果方向说不准；只靠一份量表、靠被试自我报告，偏差也在所难免。变量层面同样有话可说——影响因素明明很多，论文只挑了几个来考察，其余的没纳入也没控制。这些写出来，思路反而显得完整。

有几处要小心。致命的缺陷不能混在局限里糊弄过去，测量工具效度要是真有问题，那是硬伤，承认之余恐怕还得重做。局限也不要写成清单，七八条排下来，一条两行字，看着敷衍。挑三四条最要紧的，每条讲清楚：是什么，怎么来的，对结论影响多大。到这个程度就可以了。

写的时候还有个小办法，把局限和设计时的取舍挂起钩来。时间不够、条件不允许，于是选了某个折中的方案——这样一来，局限就不光是毛病，而是权衡后的结果。当然理由必须是真实的，编出来的说辞，答辩时一追问就露馅。

局限写完就结束了吗？还没完。后面要接上未来研究的建议，这两部分本来就该配套。样本只涉及一所高校，那就建议扩大范围；横断面数据定不了因果，那就建议改做追踪设计。这样一衔接，局限反倒成了展望的引子，结尾的段落也顺理成章了。

语气上同样要拿捏。既不用低姿态，也不能摆出无所谓的样子。“本研究存在一定局限”这种话，说了跟没说一样，具体是什么，直接写。“由于条件所限”这种表述也建议少用——条件再紧张，该说明的照样要说明白。