课程论文查重过了，老师当然还会看。很多人以为只要重复率达标、系统显示“绿色”，就等于过关了，其实这是个误解。论文查重只是第一步，它解决的是“有没有抄”的问题，而老师要看的，是“你到底有没有思考”。

查重系统只能判断文字是否和已有文献雷同，但它看不出逻辑是否通顺、论点是否成立、分析是否深入。比如你用AI生成一段看似学术的话，或者把几篇资料拼凑起来再改几个词，查重率可能很低，但内容空洞、观点模糊，老师一眼就能看出来。这种“低重复率但无价值”的论文，照样会被打低分。

老师批阅课程论文时，关注的是整体质量：开头有没有清晰提出问题？中间论证有没有依据？例子是不是贴切？结论是不是自己推出来的？哪怕你引用规范、原创度高，但如果通篇都是泛泛而谈，没有结合课程所学，或者连基本概念都理解错了，分数也不会高。

有些老师甚至会故意忽略查重结果，先通读全文。他们更在意你的写作态度——段落是否认真组织？格式是否整齐？参考文献是否真实存在？如果发现你连标点都乱用、章节标题层级混乱，就算重复率只有5%，也会觉得你敷衍了事。

还有一种情况是，查重系统没识别出的问题，老师能发现。比如你和同学互相参考，写得大同小异，但因为不是公开文献，系统查不出来；或者你抄了教材里的一段话，而那本书没进数据库，查重显示正常。但老师熟悉教学内容，看到熟悉的表述却没标注出处，就会起疑。

所以别把论文查重当成终点，它只是底线。过了查重，只是说明你没踩红线；要拿高分，还得靠内容扎实、思路清晰、表达准确。老师花时间读你的论文，是想看看你这学期到底学到了什么，而不是确认你有没有技术性避过检测。